SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO

Como el titulo lo dice es un aprendizaje que se adquiere a la medida que vamos conociendo el mundo. Sea bueno o malo, el conocimiento siempre sigue presente y es allí, en un contexto social donde lo ponemos a prueba.
El conocimiento puede excluir o incluir al ser humano al mundo. ¿Por que lo puede excluir? Por el simple hecho de que no es la misma educación la de una persona adinerada y con mucho estudio a la de una persona pobre y que mínimamente tiene el estudio del bachillerato. Comparando el nivel de educación y el léxico de estas personas se refleja notablemente el grado de superioridad que posee el primero.

Puede incluir por que en los nichos de la sociedad una persona que es muy estudiosa y tiene un buen manejo del vocabulario puede encajar muy bien en el tipo de personas que reciben una buena educación y por lo regular son aquellas personas adineradas.

Pero para entender un poco esto es necesario entender que es conocimiento y que es educación.


CONOCIMIENTO: Es más que un conjunto de datos, visto solo como datos es un conjunto sobre hechos, verdades o de información almacenada a través de la experiencia o del aprendizaje (a posteriori), o a través de introspección (a priori). El conocimiento es una apreciación de la posesión de múltiples datos interrelacionados que por sí solos poseen menor valor cualitativo. Significa, en definitiva, la posesión de un modelo de la realidad en la mente.
El conocimiento comienza por los sentidos, pasa de estos al entendimiento y termina en la razón. Igual que en el caso del entendimiento, hay un uso meramente formal de la misma, es decir un uso lógico ya que la razón hace abstracción de todo un contenido, pero también hay un uso real.

SOCIEDAD: Es el conjunto de individuos que comparten fines, conductas y cultura, y que se relacionan interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad. Existen sociedades animales cuyo estudio lo realiza la sociobiología o la etología social, como las sociedades de hormigas o las de primates. Las sociedades de humanos estudian las llamadas disciplinas sociales, principalmente la sociología y otras como la antropología y la economía. Modernamente, existe un interés de la física, desde la perspectiva de sistemas complejos, por el estudio de fenómenos sociales, y este esfuerzo ha dado lugar a disciplinas como la sociofísica y la econofísica. En un sentido aún más amplio, se denomina sociedad virtual a los fenómenos que se generan y observan en grupos bajo interacción en el ciberespacio, sociedades artificiales como la de computadoras interconectadas, o sociedades de robots, de autómatas, de criaturas digitales, etcétera.

GENERACIONES DEL 27 Y DEL 98

Es el marbete con el que se ha agrupado tradicionalmente a un grupo de escritores, ensayistas y poetas españoles que se vieron profundamente afectados por la crisis moral, política y social acarreada en España por el desastre de la pérdida de Cuba, Puerto Rico y las Filipinas en 1898. Todos nacen entre 1864 y 1875.
Se inspiraron en la corriente de crítica del canovismo denominada regeneracionismo y ofrecieron una visión artística en conjunto en La generación del 98. Clásicos y modernos.
Estos autores comenzaron a escribir en una vena juvenil hipercrítica e izquierdista que más tarde se orientará a una concepción tradicional de lo viejo y lo nuevo. Pronto, sin embargo, siguió la polémica: Pío Baroja y Ramiro de Maeztu negaron la existencia de tal generación, y más tarde Pedro Salinas la afirmó, tras minucioso análisis, en sus cursos universitarios y en un breve artículo aparecido en Revista de Occidente (diciembre de 1935), siguiendo el concepto de "generación literaria" definido por Petersen; este artículo apareció luego en su Literatura española. Siglo XX, 1949.
José Ortega y Gasset distinguió dos generaciones en torno a las fechas de 1857 y 1872, una integrada por Ganivet y Unamuno y otra por los miembros más jóvenes. Su discípulo Julián Marías, utilizando el concepto de "generación histórica", y la fecha central de 1871, estableció que pertenecen a ella Unamuno, Ángel Ganivet, Valle-Inclán, Jacinto Benavente, Carlos Arniches, Vicente Blasco Ibáñez, Gabriel y Galán, Manuel Gómez Moreno, Miguel Asín Palacios, Serafín Álvarez Quintero, Pío Baroja, Azorín, Joaquín Álvarez Quintero, Ramiro de Maeztu, Manuel Machado, Antonio Machado y Francisco Villaespesa.
La crítica al concepto de generación fue realizada inicialmente por Juan Ramón Jiménez en un curso dictado en los años 50 en la Universidad de Puerto Rico (Río Piedras), y luego por un importante grupo de críticos que va desde Federico de Onís, Ricardo Gullón, Allen W. Phillips, Yvan Shulman, y termina con las últimas aportaciones de José Carlos Mainer y Germán Gullón, entre otros. Todos ellos han puesto en duda la oposición del concepto de generación del 98 y de Modernismo.

WEB QUEST

Es una metodología de búsqueda orientada, en la que casi todos los recursos utilizados provienen de la Web. Fue propuesta por el profesor Bernie Dodge, de la Universidad de San Diego, en 1995.Cada vez son más utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el abordaje de habilidades de manejo de información, propias del Modelo curricular cognitivo respondiendo así a la meta educativa del aprender a conocer postuladas por la UNESCO frente al desafío de educar en una sociedad altamente informatizada. Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.No hay que confundir una webquest con "caza del tesoro". Una "caza del tesoro" tiene también utilización como recurso educativo pero es más sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando unos enlaces de otras páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.

SOBRE LA EXPERIENCIA

La experiencia es todo lo que nos sucede a cada momento, es lo que vivimos tu y yo adiario, te has puesto a pensar ¿que es lña experiencia?.......

la experiensia son cosas que me pasan a mi, sobre mi y que puede y que puede ayudar a dañar o mejorar mi personalidad.........

la experiencia en cada uno es tan diferente como nuestra huella dactilar. Muchos en nuestro corto o largo destino de vida contamos con experiencias buenas o experiencias malas.....

todos en algun momento podemos poner en practica la experiencia que tengamos sobre algo, sobre alguien, es algo que llevamos por dentro que nos hace retractar o por elcontrario seguir con algo que queremos hacer.....

en el documento de JORGE LARROSA aunque pueda parecer super extenso es una buena guia donde nos hablan de la experiencia en diferentes circunstancias de la vida, nuestra invitación es para que hagan de su vida una experiencia agradable por que nadie se baña dos veces en el mismo rio....

COMENTARIO DE LOS VIDEOS VISTOS SOBRE ONDAS

A nosotros nos parecio muy importante los videos observados sobre las ondas, puesto que alli exponen diversos puntos de vista de diferentes cientificos que se dieron a la tarea de investigar sobre esto.

las ondas tienen diversas cclasificaciones, unas de ellas son: ondas mecanicas, electromagneticas, gravitacionles......

que estas ondas pueden ser longitudinales o transversales....
tienen efectos tales como la difracción, interferencia, reflexión, refracción......

ONDA

Es una perturbación de alguna propiedad de un medio, que se propaga a través del espacio transportando energía. El medio perturbado puede ser de naturaleza diversa como aire, agua, un trozo de metal o el vacío, y las propiedades que sufren la perturbación pueden ser también variadas, por ejemplo, densidad, presión, campo eléctrico o campo magnético.

NOTICIA

► DEPORTE EN LA IEENSA.

En la institución educativa escuela normal de Amaga se están implementando los ínter colegiados que se han realizado en los diferentes municipios del suroeste antioqueño. (tamesis, fredonia) donde los estudiantes participaron en diferentes modalidades deportivas (voleibol, básquetbol, microfútbol, fútbol, atletismo masculino y femenino) .hubo una excelente representación por parte de los profesores y alumnos, la entrega fue mutua a la hora de los partidos. Como no todo es dicha, unos quipos ganaron y los otros perdieron. Toda esta experiencia fue muy gratificante.

¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN?

Es un fenómeno inherente a la relación grupal de los seres vivos por medio del cual éstos obtienen información acerca de su entorno y de otros entornos y son capaces de compartirla haciendo partícipes a otros de esa información.
La comunicación es un proceso de interacción entre 2 entes(o más) en donde se transmite una información desde un emisor que es capaz de codificarla en un código definido hasta un receptor el cual decodifica la información recibida, todo eso en un medio físico por el cual se logra transmitir, con un código en convención entre emisor y receptor, y en un contexto determinado.
La comunicación es de suma importancia para la supervivencia de especies gregarias, pues la información que ésta extrae de su medio ambiente y su facultad de transmitir mensajes serán claves para sacar ventaja del modo de vida gregario.
Etimológicamente, la palabra comunicación deriva del latín "communicare", que puede traducirse como "poner en común, compartir algo". Se considera una categoría polisémica en tanto su utilización no es exclusiva de una ciencia social en particular, teniendo connotaciones propias de la ciencia social de que se trate.

BIENVENIDA

NOSOTROS: SANDY, DEISI, CRISTIAN, CAMILO Y YEISI SOMOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE AMAGÁ QUE ACTUALMENTE CURSAMOS EL GRADO ONCE Y LOS INVITAMOS A TODOS USTEDES LECTORES PARA QUE VISITEN ESTA PAGINA Y LA DEN A CONOCER A SUS AMIGOS,ESTE ES UN ESPACIO DONDE SE INFORMARAN Y ESTARAN ACTUALIZADOS EN CUANTO A LA LECTURA Y A LA ESCRITURA SE REFIERE.